Subjective data as part of needs analysis in syllabus design
Subjektivni podaci kao deo analize potreba pri izradi nastavnog plana i programa
Apstrakt
Needs analysis plays an important role in syllabus design. In collecting various data required for needs analysis, it has been noticed that more attention should be paid to subjective data, in other words those data that are collected from the learners for which a language course is designed. The paper presents the two studies conducted in order to improve English language syllabus at the Police Academy in 2002, and then at the Academy of Criminalistic and Police Studies in 2011 (which was established following the merger of the Police Academy and Police College in 2006). The results obtained from the two studies show remarkable similarities and also point to the direction in which the English language syllabus could be improved in the future.
Prilikom analize potreba, uočeno je da je pored objektivnih potrebno posvetiti veću pažnju i subjektivnim podacima, tj. podacima koje prikupljamo od polaznika za koje pravimo neki kurs jezika. Policijska akademija, koja je 2006. godine spajanjem sa Višom školom unutrašnjih poslova prerasla u Kriminalističko-policijsku akademiju, oduvek je radila na evaluaciji sopstvenih nastavnih planova i programa, sa ciljem da ih što više unapredi i poboljša, kako bi obrazovni proces dao najbolje moguće rezultate. U radu su prikazana istraživanja koja su sprovedena tokom 2002. godine u cilju poboljšanja tadašnjih nastavnih planova i programa na Policijskoj akademiji i 2011. godine na Kriminalističko-policijskoj akademiji u Beogradu. Dobijeni rezultati upotrebljeni su da se unaprede i inoviraju nastavni programi.
Ključne reči:
syllabus / needs analysis / subjective and objective data / nastavni plan i program / analiza potreba / subjektivni i objektivni podaciIzvor:
Nauka, bezbednost, policija, 2014, 1, 129-140Izdavač:
- Kriminalističko- policijska akademija, Beograd
Institucija/grupa
JakovTY - JOUR AU - Mićović, Dragoslava PY - 2014 UR - http://jakov.kpu.edu.rs/handle/123456789/592 AB - Needs analysis plays an important role in syllabus design. In collecting various data required for needs analysis, it has been noticed that more attention should be paid to subjective data, in other words those data that are collected from the learners for which a language course is designed. The paper presents the two studies conducted in order to improve English language syllabus at the Police Academy in 2002, and then at the Academy of Criminalistic and Police Studies in 2011 (which was established following the merger of the Police Academy and Police College in 2006). The results obtained from the two studies show remarkable similarities and also point to the direction in which the English language syllabus could be improved in the future. AB - Prilikom analize potreba, uočeno je da je pored objektivnih potrebno posvetiti veću pažnju i subjektivnim podacima, tj. podacima koje prikupljamo od polaznika za koje pravimo neki kurs jezika. Policijska akademija, koja je 2006. godine spajanjem sa Višom školom unutrašnjih poslova prerasla u Kriminalističko-policijsku akademiju, oduvek je radila na evaluaciji sopstvenih nastavnih planova i programa, sa ciljem da ih što više unapredi i poboljša, kako bi obrazovni proces dao najbolje moguće rezultate. U radu su prikazana istraživanja koja su sprovedena tokom 2002. godine u cilju poboljšanja tadašnjih nastavnih planova i programa na Policijskoj akademiji i 2011. godine na Kriminalističko-policijskoj akademiji u Beogradu. Dobijeni rezultati upotrebljeni su da se unaprede i inoviraju nastavni programi. PB - Kriminalističko- policijska akademija, Beograd T2 - Nauka, bezbednost, policija T1 - Subjective data as part of needs analysis in syllabus design T1 - Subjektivni podaci kao deo analize potreba pri izradi nastavnog plana i programa IS - 1 SP - 129 EP - 140 DO - 10.5937/NBP1401129M ER -
@article{ author = "Mićović, Dragoslava", year = "2014", abstract = "Needs analysis plays an important role in syllabus design. In collecting various data required for needs analysis, it has been noticed that more attention should be paid to subjective data, in other words those data that are collected from the learners for which a language course is designed. The paper presents the two studies conducted in order to improve English language syllabus at the Police Academy in 2002, and then at the Academy of Criminalistic and Police Studies in 2011 (which was established following the merger of the Police Academy and Police College in 2006). The results obtained from the two studies show remarkable similarities and also point to the direction in which the English language syllabus could be improved in the future., Prilikom analize potreba, uočeno je da je pored objektivnih potrebno posvetiti veću pažnju i subjektivnim podacima, tj. podacima koje prikupljamo od polaznika za koje pravimo neki kurs jezika. Policijska akademija, koja je 2006. godine spajanjem sa Višom školom unutrašnjih poslova prerasla u Kriminalističko-policijsku akademiju, oduvek je radila na evaluaciji sopstvenih nastavnih planova i programa, sa ciljem da ih što više unapredi i poboljša, kako bi obrazovni proces dao najbolje moguće rezultate. U radu su prikazana istraživanja koja su sprovedena tokom 2002. godine u cilju poboljšanja tadašnjih nastavnih planova i programa na Policijskoj akademiji i 2011. godine na Kriminalističko-policijskoj akademiji u Beogradu. Dobijeni rezultati upotrebljeni su da se unaprede i inoviraju nastavni programi.", publisher = "Kriminalističko- policijska akademija, Beograd", journal = "Nauka, bezbednost, policija", title = "Subjective data as part of needs analysis in syllabus design, Subjektivni podaci kao deo analize potreba pri izradi nastavnog plana i programa", number = "1", pages = "129-140", doi = "10.5937/NBP1401129M" }
Mićović, D.. (2014). Subjective data as part of needs analysis in syllabus design. in Nauka, bezbednost, policija Kriminalističko- policijska akademija, Beograd.(1), 129-140. https://doi.org/10.5937/NBP1401129M
Mićović D. Subjective data as part of needs analysis in syllabus design. in Nauka, bezbednost, policija. 2014;(1):129-140. doi:10.5937/NBP1401129M .
Mićović, Dragoslava, "Subjective data as part of needs analysis in syllabus design" in Nauka, bezbednost, policija, no. 1 (2014):129-140, https://doi.org/10.5937/NBP1401129M . .